Actividad 1 ¡Observa el siguiente vídeo sobre ¿Quiénes inventaron los números? y comparte opiniones con tus compañeros y docente sobre lo que más te llamó la atención!
Te gusto el vídeo?, interesante verdad?
Bien ahora observemos, la historia de la numeración decimal.
En el cuaderno escribe los datos más interesantes sobre el vídeos anterior y representa por medio de un dibujo, como inventaron los números, nuestros antepasados.
Socializa y comparte los dibujos y escritos con tus compañeros.
Para complementar lo aprendido, observa el siguiente vídeo
¡Qué interesante!
Actividad 2
Ahora vamos a realizar un concurso, nos organizamos en dos equipos, y gana el que escriba correctamente los números que se designen a través de tarjetas de colores.
Observa los siguientes vídeos sobre el cálculo mental, analiza que estrategias utilizan las personas para hacer cálculos rápidos y correctos, escucha con atención las instrucciones que nos dan los expertos y organiza un juego con tus compañeros y docentes ¡y a jugar se dijo!
Observa los siguientes campeones de cálculo matemático, escucha como realizan cálculos más rápidos que una calculadora.
Analiza los vídeos observados y anota en tu cuaderno las claves para hacer cálculos correctos y rápidos.
Ahora nos organizamos en equipos y realizamos un concurso de cálculo mental, gana el equipo que tenga más aciertos. ¡Vamos a ganar!
SI PRACTICO A DIARIO LA SUMA, LA RESTA, LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN PUEDO RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS.
Actividad 6
Observa los siguientes vídeos con mucha atención, que explican los pasos para resolver los problemas con las cuatro operaciones básicas, lectura de cada enunciado, cómo entenderlos y que operación usar.
¡Listo amigos ya aprendimos y practicamos como se resuelven los problemas con las 4 operaciones básicas! Ahora te invito a observar y analizar el siguiente vídeo sobre la construcción de una tienda escolar, realizaremos una pequeña discusión y sugerencias para crear nuestra propia tienda escolar.
Actividad 7
Después de observar el vídeo, organiza tu propia tienda escolar, con ayuda de etiquetas de diferentes productos de la canasta familiar, para armar una pequeña tienda, colocando precios y jugando al vendedor y los compradores, utiliza los billetes didácticos, para hacer cuentas. Invita a tus compañeros a plantear problemas de la vida cotidiana que incluya las cuatro operaciones básicas.
Creación de la tienda escolar con diferentes etiquetas.
Adecuación del espacio y utilización de billetes didácticos.
Juego de roles, trabajo colaborativo y aplicación de reglas de convivencia.
El trabajo en equipo ayuda a desarrollar las habilidades comunicativas, los acuerdos compartidos y el respeto por las ideas del otro,el sentido de pertenencia y responsabilidad en sus deberes.
Aprovechamiento de la tienda para la venta de cooperativa en el recreo
ACTIVIDAD CON LOS PADRES: 1. Realiza en compañía de un adulto, una compra de uno o varios productos, o aprovecha para ir al supermercado, con tu familia e inventa un problema de matemáticas de esta situación y describela en el cuaderno, indica las operaciones que vas a utilizar, ten cuenta ¿cuánto dinero llevaron?, ¿Cuánto se gastó? y cuánto dinero quedo?
¡Amiguito! Brinda tus opiniones sobre las actividades realizadas a través del siguiente cuestionario, recuerda tus opiniones son muy valiosas para mejorar las herramientas de aprendizaje.
La implementación de la planeación en el blogger es una experiencia enriquecedora, que motiva a la docente a innovar y aplicar lo aprendido en nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje con ayuda de las TIC, RED, o AVA, que atraen la atención de los aprendices a través de los juegos interactivos, la ejecución de lo planeado es eficaz y asertivo en la realización de las clases para que sean muy llamativas, donde los estudiantes estén todo el tiempo ocupados, en los juegos, realizando talleres tanto individuales, grupales, se les deja el enlace del blog, los cuales son explorados con las familias en sus casas o en los cafés Internet en caso de los estudiantes que no tienen computador en casa y viven en el campo cuya señal de Internet es difícil.
Se trabajo como herramienta un blog, primero porque es más familiar para los estudiantes, más fácil de manejar para ellos, sobre todos los que tienen algún tipo de dificultad de aprendizaje, los cuales son pequeños y las actividades propuestas se muestran de una manera más llamativa y atrayente.
A los padres de familia se les invita a participar en el blog, con sus hijos en las actividades programadas, se les da el enlace para que los apoyen en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se les enseña a utilizar las herramientas del blog, para ellos es algo novedoso y la gran mayoría le tienen temor a las tecnologías, se les explicó que sus hijos son expertos en las TIC, por lo tanto es importante que se capaciten, para que ayuden y acompañen en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Está estrategia, motiva la participación de los padres en la realización de las actividades de los niños, promoviendo la utilización de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Se les explica a todos que pueden dejar, comentarios sobre las actividades , que hay en cada entrada.
Las metas propuesta se cumplen satisfactoriamente, en especial con los estudiantes con NEE, las herramientas son de fácil manejo, accesibles, flexibles y variables.
El blog está organizado en 6 entradas donde el usuario puede explorarlo y un avata de un Perrito matemático llamado Charly que los orientará cada en actividad planeada en la presentación a través de un organigrama con las fechas. Charly explicará los objetivos del proyecto, las actividades a realizar en cada entrada del Blog.
Además de los juegos interactivos del blog, se utilizan los contenidos de aprendizaje de Colombia aprende en las Tabletas de computadores para Educar, cada estudiante resuelve operaciones de cálculo mental y problemas con las cuatro operaciones básicas a través del juego.
Los concursos son llamativos porque crea la necesidad de desarrollar agilidades, capacidades para el cálculo numérico en la resolución de problemas matemáticos.
La tienda escolar fue una experiencia significativa para los estudiantes, ya que el aprender haciendo les ayudo a adquirir más habilidades de cálculo mental y sobre todo a responder por una cooperativa con dinero real, con las cuentas claras, llevando un cuaderno de cuentas de los productos de las onces, para los descansos.
El trabajo colaborativo creo la necesidad en los niños de compartir responsabilidades y de desarrollar buenas conductas a través de la práctica de los valores como la responsabilidad, respeto, la tolerancia, disciplina, el compañerismo y la amistad entre otros.
Esta actividad es dinámica y atrae la atención de los niños y su participación, se utilizan las TIC, (computador, video beam y parlantes, laminas y productos con los precios). Los juegos son muy entretenidos, interesantes que ayudan a reforzar las cuatro operaciones básicas y repaso de las tablas de multiplicar. La matemática presentada de está manera a los estudiantes con la utilización de herramientas TIC y los juegos, permite que los educandos no la vean aburrida sino al contrario divertida, que se aplica a todas las situaciones de la vida cotidiana.
Aquí en este grupo el niño con autismo se observa muy feliz se integra de manera agradable con sus compañeros, los cuales le facilitan el proceso de inclusión, lo orientan y va adquiriendo habilidades sociales y de comunicación que es lo que se les dificulta, sus amigos disfrutan a su lado a través del RED que es lo que los une por sus intereses y uno de los medios que todos tienen para entrar en su mundo y llegar a él.
La visita al blog Juega conmigo sobre las tablas de multiplicar ayuda a reforzar las tablas de multiplicar, ya que se aprenden trucos para aprenderse las tablas, la observación de algunos vídeos con canciones de las tablas, la lectura comprensiva sobre la historia de las tablas y un cuento sobre estas, es interesante para reconocer su importancia de está operación como suma abreviada en la cotidianidad.
Los siguiente vídeos evidencia la participación de los estudiantes en el trabajo de aula, su juego de roles, organización en la tienda escolar. La planeación del RED y su ejecución, muestran las ventajas de implementar la utilización de las TIC en las diferentes áreas a fin de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, a través de experiencias significativas, trabajo colaborativo, investigación, aprendizaje activo y auto constructivo entre otras.
Para la resolución de problemas, se utilizan varios productos con los que se hacen cuentas, con ayuda de un cuaderno que el grupo encargado de la tienda llevaba, estos problemas se trabajan a través de talleres de las clases.
Los talleres de matemáticas se trabajan tanto de forma individual como grupal realizando la respectiva retroalimentación, despejando dudas y reafirmando conocimientos.
La evaluación en el RED es una clave fundamental, con la cual conocemos si las metas propuestas se están cumpliendo o no. Si realmente la herramienta estuvo de acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiantes. La evaluación se lleva durante todo el proceso, desde el diagnóstico, en el proceso formativo, sumativo entre otras. Los niños tienen en cuenta la coevaluación, heteroevaluación y autoevalución. Al terminar cada actividad, se revisa si el tema o los procesos de enseñanza y aprendizaje se están cumpliendo, que se debe corregir, que se debe mejorar, cuales son las fortalezas y así sucesivamente.
En la entrada de evaluación, comprobaron ¿cuánto aprendieron? con ayuda de un formulario, que fueron contestando por turnos, ya que solo contamos con pocos computadores portátiles (4), los estudiantes contestaron todas las preguntas, lo que nos indica que se cumplieron los objetivos propuestos y que según ellos se deben crear más actividades pedagógicas donde se utilicen las TIC por que es más divertido y así se aprende más.
Los estudiantes realizan con la utilización de un formulario al igual que la evaluación, las apreciaciones sobre ¿cómo les pareció el blog?, su organización, si se cumplieron los objetivos, si disfrutaron de las actividades usando las TIC en clase, si entendieron el tema, finalmente algunos escriben sus comentarios o sugerencias para el RED y mejorar las estrategias o herramientas de aprendizaje en las clases.
El grupo se felicita por sus logros en alcanzar sus metas de aprendizaje en forma significativa, por las experiencias adquiridas, ya que todos colaboraron, se integraron se estrecharon más los lazos de amistad y se tuvieron en cuenta las reglas de convivencias y practica de valores humanos.
La satisfacción más grande para nosotros los docentes, es observar la felicidad en sus estudiantes, cuando les agrada los RED que se les brinda, todo por su desarrollo integral.
